Mon premier métier d’avocat m’a beaucoup apporté mais je savais au fond de moi que cette voie n’était pas vraiment la mienne.
Je suis née dans une famille éprise de justice et j’ai porté le rêve de mes ancêtres, notamment mes grands-pères et mon père. Cela n’a jamais été exigé de moi. C’est un « rêve » qui s’est transmis inconsciemment de génération en génération.
C’est ainsi qu’en 2017, à l’âge de 40 ans, j’ai décidé changer de trajectoire pour donner un nouveau sens à ma vie. J’ai entrepris ce changement, pas à pas, en douceur.
J’ai d’abord diminué mon temps de travail pour consacrer davantage de temps à ma famille, en particulier à ma fille que je ne voyais que trop peu puisque je dédiais chaque instant à mes activités professionnelles.
Mon activité à temps partiel m’a également permis de consacrer une matinée par semaine à des activités bénévoles. Je suis devenue marraine de la Fondation suisse Terre des Hommes, active auprès des Hôpitaux universitaires de Genève (HUG) dans le cadre du programme « Voyage vers la vie ».
Parallèlement, je me suis passionnée pour de nouveaux domaines, à savoir les neurosciences, la psychologie de l’enfant et la surefficience, guidée par mon entourage comptant plusieurs zébres. Des petits, des grands et même de vieux zèbres, neuro-atypiques, ultrasensibles et multi-potentiels.
J’ai ainsi découvert Catherine Gueguen, pédiatre, Christel Petitcollin, formatrice en communication et en développement personnel, Jeanne Siaud-Facchin, psychologue, psychothérapeute et spécialiste de la surefficience et Isabelle Pailleau, psychologue clinicienne du travail et des apprentissages.
C’est grâce à ces quatre femmes inspirantes et à travers leurs ouvrages que j’ai trouvé ma nouvelle voie : Accompagner des enfants et des adolescents en difficulté.
Aujourd’hui, j’allie mes passions en tant que professeure de droit et psychopédagogue !
Mes compétences sont centrées sur la psychologie des apprentissages, la pédagogie positive, les neurosciences et la surefficience mais mes compétences juridiques et de médiation me sont toujours utiles, notamment lorsque je suis amenée à défendre les intérêts de mes patients auprès du corps enseignant. Bien évidemment, je les utilise également lorsque j’ensigne le droit au Secondaire II (Collèges, Ecoles de commerce à Genève et ECG).
